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《春联》教学反思
根据教育部颁发的《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》要求，研究性学习已经成为普通高中课程与教学改革的重要内容。随着高中学生研究性学习的展开，这种研究性的学习方式也逐渐被小学生所采用，而网络的开放，极大地方便了学生的探究性学习。我在和学生们一起进行研究性学习的过程中，深切地感受到网络在学生的学习过程中起到了至关重要的作用。研究性学习的最大特点就是把学生的主体性放在第一位，重在让学生主动获取知识，从而提高学生应用知识和解决问题的能力。通过指导学生开展研究性学习，学生开阔了视野，观察能力、口语交际能力和动手实践能力等各方面能力都得到了非常显著的提高。
小学语文第7册课本中有一篇课文叫《春联》，很多孩子读完以后，产生了极浓厚的兴趣，纷纷找来图书、照片、甚至真正的春联，有模有样地对起对子来。显然，课本里的内容已经远远满足不了他们学习的需要了。于是我们产生了一系列的构想，制作了《春联》这个网页式的课件，包含“春联探源”、“春联作用”、
“春联种类”、“书写春联”、“畅游联海”、 “奇联妙对”“应对练习”等8个栏目，希望让孩子们在春联这个奇妙的文字世界中学会生活、学会表达，创设一个较好的学习春联的环境。
在教学媒体设计方面，本课教学软件为网页式课件，使用平台为WINDOWS98以上和IE5.0版本.考虑到学生自主学习的需要，该教学软件具有如下特点：
1．学习目标的可选性。该软件努力做到适合不同层次学生的需要，各取所需，因此在“学习目标”栏目中设定了不同的学习目标供学生选择，符合学生不同的认知倾向。
2．吸取了多媒体学习软件和网页的综合优势。该软件既吸取了网页容量大、更新快的特点，又吸取了多媒体学习软件交互性强、适合小学生自学的优势，使课件形成了独特的风格，有利于培养学生对语言文字的感受力、信息素养和自学能力。
3．真正实现了课件的开放性。春联之多，绝不是一张课件可以容纳的，因此，我们设置了“友情链接”，连接了多个相关网站，实现了课堂的开放性。
4．画面精美、活泼。我们努力使画面贴近孩子的生活，体现中国民俗特点，深受孩子的喜爱。
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我的教案