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学
年
总
结
今年是全面实行《美术课程标准》的一年，这场改革给教师们带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。我有幸参加了本届骨干教师培训班的学习。
通过这学期以来的学习，我清醒地认识到：新一轮课程改革决不仅仅是换一套教科书，而是一场教育观念的更新，人才培养模式的改变，是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式以及日常学校管理等全方位的转变。我们必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识以提高自己的教学水平。而且教学要向儿童的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。
作为一名教师，我觉得拥有良好的职业道德是很重要的。在培训期间，苏老师加强了我们的理论学习，如《国际教育新理念》
、《新课程标准》
、及教育科研研究方法步骤等。此外，我还注意在平时不断加强理论学习，搜集各方面相关理论知识，树立起教书育人的正确观念。不仅要通过理论学习来分清是非善恶，更重要的是身体力行，把这些认识用以指导自己的行动，培养自己良好的品行。除了理论的学习，我还不断提高教育实践能力。孔子说：“三人行必有我师。”虚心向他人学习，自觉地与他人交流，学习其他老师的教学特点，取长补短，使自身的师德修养得到了一定的提高。
在专业能力方面，通过不断学习和实践取得一些进步。首先是利用多听其他老师的优质课形式，学习他们的教学方法，吸取别人的长处、取其精华
，为我所用。其次，针对自己所教课程专业性强的特点，在平时不断加强自身专业训练。通过多看、多问、多想、多练来提高专业艺术技能。运用培训中所学理论知识在教学中加以实践，注意学生健康、丰富的个性培养；丰富学生的经验，实现知识向智慧的转化。创造一个有利于培养学生健康、丰富个性的环境，把教学过程视为学生的个性发展与完善过程，是培养学生的基本条件。一方面，通过活动使学生创造力、潜能、审美能力等得以表征；另一方面，通过活动，又丰富并发展了学生个性潜能和素养。在不断的学习中，我深感到教学过程应该是充满智力挑战和怡人性情、益人心智的精神漫游。在培训期间所学到的一切知识和技能，在教学中发挥了重要作用。同时也对学生各方面能力的提高起到了至关重要的作用。在这学期以来我所研究的科研内容，使我将自身理论知识与实践更紧密地结合在一起，锻炼了自己的各方面能力，对学生的创造力、理解力、想象力和感受力起到了一个循序渐进得以发展和提高的目的，也使我对学生的能力有了一个全面的了解和掌握。让自己的教学质量获得不断的提高和进步。
古人云：“学所以治己，教所以治人。不勤学则无以为智，不勤教则无以为仁。”因此，学习之路是无止尽的。我有决心在这场变革面前实现新的"蜕变"，新的跨越。
2004年5月
学员：彭艳
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