学习笔记：（2003。11。19）

一、    复习网页制作

二、  欣赏课的观摩活动对大家的启发：形式与内容的统一，不要一味追求课堂的形式

三、 《吃虫草》课观摩后的感受

四、《教师角色与教师发展新探》的学习

1、 学习重点：导语的第二部分

2、学习难点：重点句的理解

3、学习方法：合作学习法

4、学习部分：P17----P20《未来教师专业素养探究》

   提高教师职业的专业意识部分的学习：

   前言“提高教师职业的专业意识的必要性

   提高教师职业的专业意识”关于“专业”的标准P18

“教师职业的专业性”“教师职业的专业化”的发达国家现状：

比发达国家，标准偏底。存在的问题：

   客观上：办学部门，教育研究人员对教师专业性的一般概念与具体标准缺乏认真，广泛，深入的研究，在培养教师的师范学校计划中自然难以全面体现专业的目标要求，超成还是依传统的教师观去实际教师培养的方案。

   主观上：在职教师偏重与围绕教材变化的学科知识再学习教学方法、技能、备课等操作性训练，使职业专业性的功能未能充分发挥。教师本人缺乏以专业人员标准要求自己的方向感。

明确提高教师的专业意识与水平，是未来教师培养的核心任务。

小结：美术与音乐的结合、美术课的研究

学习笔记：（2003。11。26）

课件制作

1、          欣赏好的课件《色彩知识》

2、          欣赏苏老师课件《加强审美功能，优化教学环境》

3、          自己试着做POWERPOINT课件

用模版，改变背景颜色

做链接

切换方式

设置声音

     听课《兵马佣》（2003。12。17）

一导入：

观赏电影片段，请大家感受美

二、自学《兵马俑》，你有什么问题

三、进入1号坑，观察：感受到哪些秦代军事的特点

 1、体育科代表：双肩雄厚

师：秦代尚武

2、兵马俑是怎样制作的呢

生：分段制作；由内向外

师：通过欣赏壶的制作步凑推测兵马俑的做法

秦始皇兵马俑自己给的答案

以塑为主，你猜对了吗？

3﹑师：怎样作到烧制过程中不裂、不炸？

生：火的温度、泥的选择

4、      谁的答案正确，你自己作选择（多项选择）

5、      解读兵马俑的脸，猜一猜它的性格

6、      兵马俑出土时的情景

小结：兵马俑再现中华民族的精神。

四、欣赏现代雕塑

1、          长江桥头的《春、夏、秋、冬》

2、          歌乐山的群雕

3、          钱币上的秦佣

五、         舞台上的表现艺术：秦佣

六、         以其他方式来表现秦佣：

诗歌、服装艺术、文章、绘画、电影等

七、延伸：用你的方式去传达秦佣精神。

      听课活动（2003。12。17）

     《绘画艺术的特点》

一、        导入

  翻书到23页，学习绘画艺术的特点

二、讲授新课

1、         美术仅仅包括绘画作品吗？

2、         请你门区分纯绘画、工艺作品、摄影作品？

3、         绘画艺术的分类标准

工具材料、描绘对象、技法、描绘的内容

4、         绘画艺术的特点

二维空间创造的三维空间

不同画种的艺术类

绘画艺术的特点

5、         中西方绘画的区别

三、作业：思考题

了解了绘画艺术特点与中西方绘画的区别之后，请同学门仔细欣赏下列作品，你喜欢哪一幅，能举例说明其动人之处吗？

          教研活动（2004。3。3）

一、    研究本期工作计划（教研、科研、培训）

二、    美术教学评价

三、    上期工作小结及这期工作计划

1、         组织教材观摩

2、         培训工作（骨干教师的培训）

3、         组织活动

4、         课堂活动

5、         课堂形式

四、 教学内容的处理、美术教材的开放性、美术教材的使用、教学过程的优化、教学量标的实施

1、         教研活动突出主题性，关注教师的难点、重点之外，注重课标的热点

2、         努力改进活动的方式

3、         强化教研活动管理

4、         增强职能转化意识

5、         充分利用骨干教师的带头作用

6、         以评价量标的落实

7、         五月赛课活动

四、    美术课评价的研究

1、         为什么进行课程教学评价

2、         课程评价的概念

3、          教学评价的意义

4、         教学评价的种类

5、         评价量标：

       学习活动：（2004。3。17）

       《插上美丽的花》课例研讨

观摩电子说课：

一、    大纲教材的理解

二、    教学目标及其重难点

三、    设计理念

四、    教学方法的设计

五、    教学程序的设计

   “四步教学法”

导课，新课教学，知识信息反馈，结课

六、    评价形式

七、    板书设计

八、    教学流程图

             《插上美丽的花》

一、    导课

“春天的脚步近了，悄悄地----”

这首诗的名字是《四季的脚步》

二、    讲新课：

1、         你知道四季的什么花？

2、         你门想不想了解更多的花？

3、         电脑展示花的图片

4、         有你喜欢的花吗，为什么

三、    作业要求：

四、    分小组用剪、撕、贴的方法做各种形状的花

五、    生作业

六、    师把花贴到底纸上

小组讨论：怎样作，才能做得最好？

生：花瓶怎样做-----

七、    请生总结插花的过程，注意哪些？

生：剪刀小心用，胶水少点

先想好，在做

想怎摸构图

花的颜色和叶子的颜色要不一样

八、    讲评：

九、    总结：

1、为什么没做完（要团结协作）

2、插花可美化生活

3、结束语：我爱你，生活

苏老师点评：

1、         能充分体现新的教学理念

2、         充分展示学科活动特点

3、         注重教学环境的设置

4、         教与学的关系得当

不足之处：

1、         如何更巧妙地创设情景

2、         排除无关因数

3、         更好地使环节紧扣，过度自然

4、         严格上课时间

听课《插上美丽的花》------2004。3。24

听课笔记见上。

           听课《我的太阳》---申安红

师生活动

一、    导入：

这首儿歌唱的是谁？生：太阳

二、    介绍太阳：

1、         你知道太阳哪方面的知识？

2、         阳光照射下的美丽景色（播放图片）

3、         你最喜欢什么时候的太阳 ？

4、         有没有不喜欢太阳的，为什么？

5、         欣赏太阳的图片：感觉怎样，太阳的形象与平常所见的太阳有什么不同。

   表情、太阳的光芒

6、         你心目中的太阳

三、    作业：

四、    讲评

 林敏评：太阳角色可生活化-------