《网络环境下的综合实践活动的研究》
——美术课题实施计划
一、研究的目的和意义
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，我国已经确定在学校教育中普及信息技术教育，同时加强信息技术与其他课程的整合。现代多媒体信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，教育部长陈至立在全国中小学信息技术教育会议上已明确指出："要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室，积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合"
信息技术具有教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化等的教育特点，作为教育的一种新的方法手段，它的这些特点可以充分促进我们课堂教学的“优化”。充分利用现代信息技术，是教学的时代要求，也是审美教学的需要。新的美术课程标准又为我们提出了崭新而丰富的总目标，在美术教学中挖掘教材的深度，从不同角度去展开、去强化，创设情景，这就需要教学手段的不断更新和进步。因此，美术教师必须将先进的教育思想和方法与信息技术相结合，建立让学生自主地、创造性地学习环境，把美术教育与信息技术充分地整合起来。
因此，我们选择研究的《网络环境下的综合实践活动的研究》子课题，则是将网络教育与传统教育从教学资源上进行比较，并利用网络之优势为我们美术教学提供更有效的平台，为艺术拓展体验和表达的空间。
二、研究的目标,内容,研究对象
"信息技术与课程整合"的教学模式将成为我国面向21世纪学校教育教学改革的新视点，美术教育学与信息技术整合也是信息技术和教学发展的必然。其主要目标是要改变传统的以教师为中心的教学模式，建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型的双主体教学模式，在此基础上实现教学内容、教学手段和教学方法的全面革新，从而为学生创新能力和信息能力的培养，营造最理想的教学环境。充分发挥以现代多媒体信息技术为支撑的网络环境下的教育在培养人才方面的积极作用，促进中国教育现代化沿着科学轨道实现跨越式发展。
研究内容：
1、传统教育在美术教学中的局限性，网络教育在美术教学中的优势的研究。
2、关于构建有利于信息技术与美术教育课程整合的学习环境的研究。
3、通过实践来探索如何将网络技术有机地融入美术综合实践活动中的方法。
研究对象：
建设一小三年级全体学生
三、研究的原则。
1、有所侧重，整体突破的原则:
在教学中，网络教育具有强烈的延展性。能开扩学生的眼界，丰富学生的积累，给学生以艺术的灵感。传统教育便于师生之间的交流，在美术教学中有着不可替代的示范作用。因此，在实验时，应该有所侧重，因材施教，不可盲目均等，最终达到整体突破。
2、实践原则:
在实践活动中运用知识，不仅是学习知识，而且是创新的必要途径。美国教育家彼得?克莱思说：“学习的三大要素是接触，综合分析，实际参与。”因此，在实验中，实验教师应该结合教育教学的实际，勇于创新
3、高效原则:
研究的最终目的在于取得最好的教学效果.课堂教学模式，必须充分重视课堂教学的效益问题，科学采取有效的学习方法。改进课堂结构和教学方法，以便具有更多有效的学习时间。
4、 开放性原则：
这是现代课堂教学的一个显著特点。是“整合” 应该很好遵循的一个原则。开放有教学思想的开放，教学过程的开放，也包括教学内容的开放。这种开放得相对于传统、闭而言的开放，不是无限制的开放。这种开放可以表现为教师一定是知识的唯一的拥有者，不一定是权威，教师不是课堂的主宰，教师与学生是合作伙伴式关系。教学内容来源不局限于教材，更不局限于教师，渠道可以更多，范围可以更广。
5 、主体性原则：
这是信息技术与音乐整合的基本原则，也是现代教育思想下师生关系的重要转变，在教学中真正做到学生根据自己需要，自己选择认知工具，自己选择学习内容、学习方法、学习伙伴。这样，才能在学习中体验感悟、发展，而这种活动是出于学生自身的需要，是积极的主动的，而不是被动无耐的。
四、课题的研究方法
本项目的研究主要采用以下研究方法
文献法 观察法 调查法 比较研究法 教育实验法 理论综合法
五、主要措施
对于多节具体的学科课程，分五个对照班，研究在传统环境下孩子们所感受美感和表现的作品同开展网络教学孩子们所感受和创作的作品，进行分析对比，我们在深入研究它们各自具有的特点和可行性的基础上，合理融入教学改革中，做到现代信息技术与传统教育技术相结合，设计出具有美术学科特点的教学方法。
六、课题研究的步骤
本项目研究周期为3年，分三个阶段进行：
（1）准备阶段（2004年10月--2005年3月）。
对实验课题进一步进行论证，制订详细的课题实验方案，准备实验。
（2）实施阶段（2005年3月--2006年2月）
这一阶段的主要任务是：按照课题方案和研究计划开展实验，建立课题资料档案，调查、收集、积累和分析有关材料与调查数据，进行课题研究的阶段性总结和评估，撰写课题实验研究报告、论文。
（3）总结阶段（2006年3月--2006年10月）
这一阶段的主要任务是：全面收集调查分析数据，撰写课题实验报告，撰写研究论文，并向有关刊物投稿，做好课题实验工作总结。
研究人员:彭艳
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