课题实验方案

培养儿童识字能力

一、课题的提出1、课题名称低年级的教学任务主要是识字。因此，培养学生识字的能力是学生快速掌握汉字的前提条件。本次课题研究的就是怎样培养儿童识字的能力。2、儿童识字的特征儿童识字的显著特征就是“记性好，忘性大”，因此，识字就是一件反复、经常做的工作。儿童识字喜欢在游戏中进行，因此，怎样把儿童识字与游戏结合起来是本次课题研究的重点。
二、课题的意义现在的社会是信息化的社会，如何让儿童接受信息、处理信息，就离不开阅读信息。让儿童早识字，有助于儿童提早阅读，提早获得接受、处理信息的能力。
三、课题的理论基础和研究目标课题的理论基础就是儿童的认知规律和心理学知识，研究的目标就是让儿童提早识字，提早阅读，读写结合，巩固识字。
四、课题研究的过程
1、启动阶段（2005年9月——2006年1月），制定课题实施方案，进行课题分工，开始启动实施。2、发展阶段（2006年3月——2006年6月），修改完善课题实施方案，全面实施课题研究，并对这一阶段进行小结。
3、深化阶段（2007年9月——2007年1月），对实施课题研究进行全面的调查、反馈。
4、总结鉴定阶段（2007年3月——2007年6月），完成总结报告。