重庆市课标实验“小学生发展性评价”研讨会

一、成长记录的实践与思考。1、什么是成长记录？ “成长记录”是当前教育评价改革的方向。2、成长记录的原则。 教育性原则；互动性原则；多元化原则；开放性原则。3、成长记录的特点。 形象性、趣味性；直观性、可操作性；注重学生个性发展。4、成长记录的使用。（1）体现自我介绍。（2）体现互动的同学、家长、老师的寄语。（3）体现评价的月评表、周评表、日评表等。（4）体现过程性的评价。（5）体现定量和定性的评价。（6）体现学生随时有闪光点的部分评价。5、实践中的困惑。 低年级学生建立和使用较困难；老师工作量增大；给家长加强课程培训。二、如何在课程中运用激励性的评价。1、以人为本，关注每一位学生的发展。 学生主体性的发挥；学生学习方式的真正转变。2、多种方式相结合开展评价。（1）变统一的评价为差异评价。（2）变客观评价为激励性的评价。（3）变被动的评价为主动的评价。（4）开展学生之间的相互评价，促进学生的自我评价。