网络科学课教案设计
植物的一生————果实和种子

一、 教学目标
过程与方法
1、观察网页中各种植物的种子构造，再结合图片对蚕豆和玉米种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。
2、讨论思考：针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。
3、开始种植一株植物，经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。
科学知识
1、通过实物和网络图片帮助孩子认识各种果实和其相应的种子。
2、通过教师设计的各种有关种子旅行的故事了解种子传播的多种方式。
3、通过查询和解剖实践了解种子的内部构造。
4、利用网络探究种子萌发需要的条件。
情感态度与价值观
1、体验网络强大的信息资源带给我们学习很多方便，树立自主学习的意识。
2、懂得要细致观察才能得到更准确的信息。
3、愿意开展长周期的种植活动，坚持做观察记录。
二、教学重难点
重点：对植物的种子进行细心解剖、细致观察，用画图的方式描述观察结果。
难点：针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，再通过网络探究种子在萌发时需要的条件。
三、教学准备
一些带种子的植物、浸泡过的蚕豆、玉米种子、镊子、放大镜、本课学习的网页、相关网站
四、教学过程
一、认识种子和果实
1、讲述：通过上节课的学习，同学们都知道植物对我们人类的贡献是非常大的，那你知道植物宝宝藏在哪里吗？
网页上出现许许多多果实（苹果、梨、桃子、花生等）及其种子，引导学生认识，原来种子市长在果实中的。
2、你还见过哪些植物的种子？它长在哪里呢？今天老师请大家把自己认为是种子的连同它的家一起带来，让我们一起找一找种子在哪里。
教师先教学生解剖果实的基本方法，再分发果实，强调安全。
3、小组实验、交流。
4、分组汇报。（香蕉的种子退化了，如学生说不出来，教师需提醒。）
5、讲述：同学们发现植物的种子一般长在果实里，果实就是种子的家。
二、认识种子的各种旅行方式。
1、讲述：同学们都知道人们种植植物时，一般是先把它的种子埋在土里让它生根发芽，但也有很多植物不需要人们帮它们播种，而是自己有一种特殊的传播种子的方法。你知道那些种子的传播方法吗？
比如蒲公英，你知道它是如何传播种子的吗？
2、小组讨论、交流，在网上有目的的查询。
推荐网站：http://www.jnjyw.edu.cn/kejian/zwdys/zhongzi/zhongzi-03.htm
http://bbs.tajyw.com/dispbbs.asp?boardid=17&id=7049（动物种子传播的帮助）
3、教师在学生回答基础上进行适当补充。
二、 认识种子的构造
1、讲述：植物繁衍后代离不开种子，那种子里有些什么能让它长成一株完整的植物呢？请结合网页上的图说一说你的发现。
2、提供网页资料：双子叶植物的种子的结构图（蚕豆）学生观察、交流。
3、今天老师给大家带来了用水浸泡过的蚕豆种子，你们每人都会得到一颗种子，我们一起来学习解剖种子。谁来说说解剖时我们要注意哪些呢？
网页提供资料：解剖种子的方法。
4、教师示范解剖种子。强调：用镊子剥开种皮时要轻，不要伤到里面幼嫩的部分，然后从蚕豆开口的那一边小心的掰开。要求：把你看到的仔细的画下来。
5、学生解剖种子，用放大镜观察种子里面有什么，并画下来。
6、说说你看到种子里面有什么？
教师指导：种皮和胚，其中胚包括胚根、胚芽、胚轴、（两片）子叶。
7、结合网页资料解剖玉米种子。（玉米种子中的胚根、胚芽不容易观察，教师应给与指导）交流、比较玉米种子与蚕豆种子的异同。
四、探究种子萌发需要的条件。
1、 同学们想种这些有趣的种子吗？假如我把种子发给了你，你能让种子发芽吗？你会为种子的萌发提供哪些它需要的条件？
2、 学生上网查资料，然后交流收获。
提供的网页：http://swzy.sdedu.net/sw78a/1/11/kebiao/1/kzzl3.htm
http://www.qfsky.com/down/view_47618.html
http://swz.hongm.net/html/2006-04/2930.htm
3、学生提出与种子萌发有关的问题。
五、教师分发各种各样的种子，鼓励学生课后种植一种植物。
请同学们课后拟一份植物生长的观察记录，下节课交流。